教育目標


    本所分別設有碩士班及博士班,碩士班著重基礎理論、實驗技術與思考邏輯的訓練,期望碩士生在修畢學程後,對實驗理論技術與實驗問題的排除,都能具備應有的能力。博士班除了上述訓練內涵外,另外特別著重獨立研究能力的養成,從實驗的構思、計畫的撰寫執行到論文的發表,能夠主導整個研究的完成

    臨床醫學研究所的教育目標為:


    1.培育醫師研究人才
    相較於一般基礎醫學畢業之研究生,臨床醫師的專業醫學訓練,將是其進行醫學研究所具備的優勢。而在經過完整紮實的研究訓練後,將能擁有獨立創新的研究能力,成為優秀的physician-scientists(醫師科學家)。臨床醫師在接受碩士或博士的訓練後,使其在充分的基礎研究背景支持下,有能力進行更具深度的臨床與基礎醫學研究。

    2.整合基礎醫學與臨床研究
    將通則性的基礎研究,與較專一的臨床研究在研究主題、人才培育及資源面進行整合,擷取雙方的優勢,使研究內容及成果縱向加深、橫向加廣,院際科際間的整合,與研究方向及成果的交流,將有助研究的提昇。

    3.提昇臨床醫師具臨床轉譯研究之能力
    過往本校醫學研究所的研究方向多以基礎醫學研究為主,與臨床工作相互連結的部分較少。臨床醫學研究所的教育目標,將會與本校從事基礎醫學研究的「醫學科學研究所」有所區別,更具體地將研究方向,導向具臨床應用價值的轉錄醫學研究,讓從事這方面研究的臨床醫師,能將研究成果應用於臨床工作上。

     

    班別

    所教育目標

    所核心能力

    碩士班

    培育基礎與臨床醫學創新研究的人才

    著重基礎理論、實驗技術與跨領域思考

    整合性邏輯的訓練

    著重創新與國際化基礎研究與臨床醫學相結合之轉譯研究

    具備邏輯思考、閱讀及研究創新論文之能力

    培育擁有倫理與人文關懷的醫事專業人才

    臨床試驗設計與分析能力

    基礎及臨床醫學研究能力

    生化基礎科學與生物技術應用能力

    實驗技術設計與思考邏輯能力

    醫學倫理與人際溝通能力

    應用實證醫學
    碩專班

    重實證理論與創新研究設計的訓練

    具備系統性跨領域文獻搜尋及閱讀分析之能力

    培育具國際觀實證醫學與臨床醫學相結合的人才

    培育擁有倫理與人文關懷的醫事專業人才。

    培育跨領域之醫學教育師資(醫學教育組)

    培育創新教學之醫學教育研究者(醫學教育組)

    培育具國際視野醫療機構教學工作領導者(醫學教育組)

    實證及臨床醫學研究能力

    系統性文獻回顧與統合分析之能力

    實證醫學應用於臨床實務之能力

    醫學倫理與跨領域溝通能力

    具備醫學教育師資所需知能(醫學教育組)

    具備醫學教育研究者所需知能(醫學教育組)

    具備醫療機構教學工作領導者所需知能(醫學教育組)

    博士班

    培育擁有獨立研究能力及國際觀之傑出「醫師科學家」研究人才

    具有發掘解決醫學問題的跨領域研究整合能力

    具備臨床與基礎研究方法之整合創新能力

    具備論文寫作與國際溝通能力

    具備國際視野與全球化生醫觀點

    擁有人文關懷的素養,注重學術倫理的實踐

    具專業道德及團隊合作精神

    基礎醫學與臨床醫學整合能力

    轉譯醫學研究及臨床試驗設計與分析能力

    醫學重要問題發現及解決能力

    研究計畫申請與論文寫作能力

    培育臨床學科師資養成能力

    醫學倫理與人際溝通能力